概要： 写作 有效强化，向更高分冲刺 ●单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能应付高考作文的 ●“巧妇难为无米之炊”，写作是需要精致的素材来支撑的。 纵观近两年的高考作文，话题作文由2007年的四个减少到2008年2个；材料作文从2007年的5个增加到2008年的9个（其中未包括材料加命题类题型）；命题作文从2007年的9个减至2008年的8个（两年均包括材料加命题的形式）。由此看来，话题作文淡出高考场已是不争的事实，取而代之的是材料作文和命题作文。依据材料出题这一形式，已经成为高考作文的大趋势。 进入高三，不能全按高一、高二那样的习惯作文了。单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，就不能应付高考作文的。考场作文非练不能出成绩，正如巴金先生说的：“只有写，才会写。”因此，要提高各种题型的审题、立意、行文能力，必须适时适量地做好每一次作文练习，以求循序渐进。 一、加强命意训练 写作之行，命意为先！所谓命意，就是赋予写
2017年高考语文复习备考计划,标签：高三语文复习指导大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com写作
有效强化，向更高分冲刺
●单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能应付高考作文的
●“巧妇难为无米之炊”，写作是需要精致的素材来支撑的。
纵观近两年的高考作文，话题作文由2007年的四个减少到2008年2个；材料作文从2007年的5个增加到2008年的9个（其中未包括材料加命题类题型）；命题作文从2007年的9个减至2008年的8个（两年均包括材料加命题的形式）。由此看来，话题作文淡出高考场已是不争的事实，取而代之的是材料作文和命题作文。依据材料出题这一形式，已经成为高考作文的大趋势。
进入高三，不能全按高一、高二那样的习惯作文了。单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，就不能应付高考作文的。考场作文非练不能出成绩，正如巴金先生说的：“只有写，才会写。”因此，要提高各种题型的审题、立意、行文能力，必须适时适量地做好每一次作文练习，以求循序渐进。
一、加强命意训练
写作之行，命意为先！所谓命意，就是赋予写作行为以准确的意图，这是写作行为的起始点，又是目标点，是考场作文的基本底线。可以说，对于考场作文而言，如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中把自己的观点准确地呈现出来，可以说将大体决定全文的成败。
命意最终反映出来的就是作者对话题的理解，理解的高低决定着文章层次的高低。譬如“英雄”这个话题可以透过英雄高大威猛、万人瞩目的表面认识，深入英雄内心，可认识到英雄被“高山仰止”后的那份落寞，那么这种有关英雄“高处不胜寒”的认识就较一般性赞英雄来得“深”些了。 www.kgf8.com
关于命意训练，需强化以下三种意识：
1.主体意识：提供了材料的作文，要抓材料中的主要对象、事件和结果，有结论句的更要注意；无材料的作文，要抓关键语素。
2.追问意识：针对结果或核心语素做三追问——“是什么”“为什么”“怎么样”，通过这三个“追问”的任何一个都可能成为命意的基础。
3.渗透意识。对于提供了材料的作文，要充分利用材料，最好能在文章中对材料内容有所体现，这样才能体现出文章与材料的密切性。另外，一定要注意把自己的主旨渗透在文章的各个环节中，通过多次的语言“点化”，有时甚至可以把偏了的题意拉回来。
二、加强结构训练
对于每一位同学们而言，作文速度是考场制胜的一个重要因素，而速度本身又与文章结构的形成密切相关。正如一位优秀建筑家心中储存有许多建筑模型一样，同学们也应事先熟悉和掌握几种有特点、有创意、易把握的作文结构模型，这样既可减少写作构思的时间，而且也容易控制写作的进程。从这个意义上来讲，通过有效训练，进行结构预设，完成结构建模，应该是高三作文训练的一大重点。
除了常规的论说体结构、随笔体结构和小说体结构外，同学们还可通过教材和优秀习作，吸收更多的作文结构。譬如下面两种常规文体的结构：
1.论证体结构（适合于社会性、思想性话题，如《生命与尊严》《自由》《多难兴邦》等）
（1）直接切入或情景修辞导入（兴起）；（2）亮出话题点，简要阐释，提出思想观念；（3）素材细节（一到三个）；（4）思维链接（分析评价，含反面假设分析），论证话题观念；（5）思维联想，引入现实，强化话题观念；（6）结尾（直接点题结束或情景修辞结束）。
2.随笔体结构（适合于生活、感受类话题，如《生活的提醒》《感动》《种植阳光》）
（1）现象（自然、生活、社会）；（2）感受（感性）；（3）思考（感悟，理性，揭示现象背后的规律）；（4）联想（思考引发的思维联系，发散并强化思考成果）；（5）印证（回归或升华）。 www.kgf8.com
三、加强语言训练
同学们的作文语言之所以缺乏文采，主要是缺乏语文意识，用日常生活语言代替了文学书面语言。“这几天我的心情不爽”是生活语言，“这几天我的心情如一杯隔夜茶”是文学语言。考场作文经常呈现的状态是：只能“点头称是”，不能“拍手叫好”，更不会“拍案叫绝”，其重要原因是没有优秀的语言表达。文学语言有三类模式：
1.形象语言（生动传神，富含画面色彩）。如“每个季节都是太阳在人间种下的花，都有自己独特的明媚”“爱，给草以开花的机会”“日落是一种优雅，一如婉转的作别，从容的放手，又似镇定的自敛，身已转而韵未散”“青青秧苗间：农人笑了”“时光的剪刀总是让奔驰的幸福戛然而止”。
2.哲理语言（凝练简洁，富含思想内涵）。如“不要拿自己的错误惩罚自己，不要拿自己的错误惩罚别人，不要拿别人的错误惩罚自己”“投身彼岸便意味着放弃此岸”“生活是没有观众的”“一个人彻悟的程度恰等于他所受痛苦的程度”。
3.前卫语言（新奇别致，富含创造理念）。如“天天天蓝”（三个“天”字抢眼）：“第一次不来是你的错，第二次不来是我的错” （一家熟食店的广告用语）：“狩，亦是守”（音近意不同）：“人生没有很多的如果，但是有很多的但是”（两个“但是”连用，词语活用）。
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