概要： 5、表现手法（卒章显志、以小见大、欲扬先抑、照应、赋陈、比兴、用典、渲染、象征、联想、想象、衬托、烘托） 6、“重要的词语”在文中的含义：一是理解词语在文中的语境义；二是理解词语在文中的指代义；三是理解词语在文中的隐含义。（修辞型、指代型、概括型） 7、“重要的词语”在文中的作用（解释含义、分析表达效果） 8、“重要的句子”在文中的含义和作用：重要的句子通常是指：①表明文章主旨或表现作者观点的句子；②内涵比较丰富，表达比较形象或比较含蓄的句子；③表现记叙线索和作品脉络层次的关键性语句；④结构复杂，较难理解的语句。（考含义重在解释，考作用要从内容与结构上来回答，要特别注意开头句、过渡句、结尾句的作用） 9、整体阅读，圈画重点词句、理解文章结构脉落（要注意文中议论、抒情的句子）；选择题要明确范围，认真筛选，仔细比对、慎重下手 10、读写结合题：（知识梳理型、措施建议型、鉴赏评价型、是非评价型、列举印证型、联想（感悟）仿写型、图画评述型）
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6、“重要的词语”在文中的含义：一是理解词语在文中的语境义；二是理解词语在文中的指代义；三是理解词语在文中的隐含义。（修辞型、指代型、概括型）
7、“重要的词语”在文中的作用（解释含义、分析表达效果）
8、“重要的句子”在文中的含义和作用：重要的句子通常是指：①表明文章主旨或表现作者观点的句子；②内涵比较丰富，表达比较形象或比较含蓄的句子；③表现记叙线索和作品脉络层次的关键性语句；④结构复杂，较难理解的语句。（考含义重在解释，考作用要从内容与结构上来回答，要特别注意开头句、过渡句、结尾句的作用）
9、整体阅读，圈画重点词句、理解文章结构脉落（要注意文中议论、抒情的句子）；选择题要明确范围，认真筛选，仔细比对、慎重下手
10、读写结合题：（知识梳理型、措施建议型、鉴赏评价型、是非评价型、列举印证型、联想（感悟）仿写型、图画评述型） www.kgf8.com
四、诗歌阅读知识
1、分类
（1）、按体裁（形式）划分：
（2）、按题材（内容）划分：
（1）边塞诗（A、塑造守边将士的英雄形象，赞颂将士英勇作战，保家卫国，以大义为重的爱国主义精神。 B、以雄浑的笔墨描写边塞风光，抒写自己报国立功的壮志和宽广胸怀 C、借征战之事表现征夫对故乡、亲人或心上人的思念，控诉战争痛苦，对拓土开边、穷兵黩武的统治者予以辛辣的讽刺与委婉的劝谏。）
（2）咏史（怀古）诗（借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达情感。A、称颂、仰慕英雄，寄托哀思 B、感慨兴衰，托古讽今 C、自比自况，怀才不遇）
（3）写景诗（A、对大自然的热爱，向往自由 B、对祖国山河的热爱 C、表达爱情、乡愁、惜春、伤春、闲适、闺怨等。）
（4）田园（山水田园）诗（诗人把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高蹈情怀。）
（5）送别诗（借助山水景物表达离愁别绪，表达自己的依依惜别的深情，它常常是叮咛对方，赞颂对方，或表达依依不舍，或表达别后的思念。风格大致上有三种：一是慷慨悲壮型，如“壮士一去兮不复返”；二是儿女情长型，如“执手相看泪限，意无语凝咽”；三是一往情深型，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”）
（6）咏物诗（咏物诗的特点往往是借物咏怀，托物言志。它们或体现诗人的闲情逸致，或表达诗人的宛转思绪，或抒发诗人对美好事物及幸福生活的向往。） 爱情婚姻诗、评诗题画诗等
2、艺术手法
（1）表达方式： A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志／直抒胸臆、借古讽今） B、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐、远近、上下、实写和虚写，白描和工笔、点面结合） C、记叙（赋）、议论、问答、说明，叙议结合（先记叙后议论）
（2）表现手法：象征、用典、比兴、联想／想象、衬托／映衬／反衬／衬托／烘托、渲染、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、以少胜多、以小见大、以乐写哀
（3）修辞手法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、反复、反语等等。
（4）篇章结构：层层深入、呼应（首尾呼应）、先总后分、先分后总、详略得当、过渡（巧妙过渡）、铺垫、伏笔（前段为后段埋下线索） 、画龙点睛、卒章显志（篇末点题）
（5）语言特点：清新自然、平淡质朴、简洁明快、浓墨重彩、诗情画意、含蓄隽永、清新雅致、形象生动
（6）流派风格：现实意义、浪漫意义；豪放派、婉约派；山水派、田园派、边塞派；沉郁顿挫（杜甫）、豪放飘逸（李白）、质朴刚健、清新俊逸、诗中有画（王维）、平淡自然（陶渊明）、隽永含蓄、阴柔婉约、哀怨凄婉等等。
（7）描写角度：描写景物的角度：仰视、俯视、平视、远看、近观等。描写范围的角度：形状、声音、色彩（绘形、绘声、绘色）等。用笔的角度：正面与侧面，繁笔与简笔、动与静、点和面等。 www.kgf8.com
3、使用频率较高的词
（1）、意象：作品中具体的人、物、景等（诗人用来兴寄思想感情的物、景、事）。
（2）、意境：是指诗人的思想感情与描绘的生活图景融合一体而形成的艺术境界。
（3）、用来概括思想感情的词：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
（4）、用来概括艺术作用的词：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远（语言浅近，主旨深远）、言简意丰（语言简洁，内容丰富）、意在言外（言在此而意在彼，富有言外之意）、含蓄蕴藉（语言含而不露，耐人寻味），等等。
4、应试策略：
（1）、要读题，要读人，学会利用已有的信息，如利用标题、注释、作者生平经历和题干的提示等。
（2）、分析词义、分析句义、分析意境、分析形象、分析写法。
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