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高考知识:对现代文探究性阅读题概念的探讨

[10-19 22:41:23]   来源:http://www.kgf8.com  高三语文知识点   阅读:8733

概要: 孩子们坐在门廊里,看着雨水从房檐一条线地流下来,口里口目着:“忙罢了,雨下了,棉花疙瘩长大了。” 妻子会在炕头做些针线活,猛然,推一把懒洋洋躺着的丈夫:“去,割二斤肉来,妈妈这两天该来追节了。” “追节”,什么节? “看忙罢”。回应忙前女看娘,这回该来娘看女丁。 麦天,一年一度,忙碌着、喜悦着,把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有昧。 文中最后说麦天的忙碌,喜悦把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味。请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(07年江苏卷) [点评]这道题要求考生说出自己对文中“鲜亮”与“滋味”两个词的理解,分明带有探究的性质。“鲜亮”与“滋味”的含义隐含在形象的描写中,文中找不到现成的文字作答。答题时要融入自己的思考,根据文本提供的画面,从具体到抽象,从感性到理性,用自己的话

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    孩子们坐在门廊里,看着雨水从房檐一条线地流下来,口里口目着:“忙罢了,雨下了,棉花疙瘩长大了。” 妻子会在炕头做些针线活,猛然,推一把懒洋洋躺着的丈夫:“去,割二斤肉来,妈妈这两天该来追节了。”

    “追节”,什么节? “看忙罢”。回应忙前女看娘,这回该来娘看女丁。

    麦天,一年一度,忙碌着、喜悦着,把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有昧。

    文中最后说麦天的忙碌,喜悦把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味。请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(07年江苏卷)

    [点评]这道题要求考生说出自己对文中“鲜亮”与“滋味”两个词的理解,分明带有探究的性质。“鲜亮”与“滋味”的含义隐含在形象的描写中,文中找不到现成的文字作答。答题时要融入自己的思考,根据文本提供的画面,从具体到抽象,从感性到理性,用自己的话将词语的内涵概括出来,如可以答火热的劳动生活,丰收的喜悦,紧张热烈后的平和、闲散,乡土民风的朴实,亲情的淳厚、和谐等几个方面。考生在答题前先要弄清题目的要求,明白这类题与一般理解词语含义的题目不同。过去解释词语含义,一般只要提取作品中的某些句子或进行简单的组合就可以了。而这类题是探究能力考查题,必须加入个人的理解,透过字面发掘语句的内在含义。许多考生由于没有搞清两种题型的区别,按照惯常思维,满足于从文中找句子,没有谈自己的理解,所以得分率很低。 www.kgf8.com

    (三)说村落 阎连科

    村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之,笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辩认,村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别,比如说乡村必然是在偏僻的乡下,而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在,但那村庄里的主人却已不是农民了。然而,这些好像都不重要,人们都不会去刨根问底,重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。

    你走在山脉上,阳光斜斜地照着,山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树,这时候口也渴了,而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声,水淋淋的,明亮而又清丽,心中一震,转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房,掩映在树木间,仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候,你心里叫出了村落二字,开始对村落有了一些真正的了解。

    再或,你走在南方稻田的埂上,沉浸在一种诗意里,唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田万亩,正为“东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时,一阵乌云先自来了。于是,你惊了手脚,在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿,从哪儿划出一条小船,先递你一张荷叶顶在头上,赶着雨水到来之前,把你载到了一丛草房的檐下。这个时刻,你心里哐咚一声,忽然更加明了村落的含义。

    实际说,村落的真正意义,并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神,一种温馨,一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在,对于农民,它给予他们居住、生活的必需,而对于都市,它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在,又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊,同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古文人怕是最能体味村落的含义的,无论是李、杜、白还是“八大家”,他们对村落的理解,都浓含了“愁滋味”。可轮到我们,却偏颇得很,不仅没有了对农民的“愁味儿”,连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来,那不是村落,而是村落中的人,单单地写出温馨来,那也不是村落,那是村落表面的诗境。到了今天,村落剩下的就是一个符号,就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍,而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐,却被人们从村落中删去了。

    连我自己,做小说的时候,对于乡村的描绘,也是不断重复着抄袭别人的说法:“站在山梁上望去,村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”,或说“模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上,村落真正是个什么,沟壑的意义又是什么,河流在今天到底是什么样儿,我这个自认为是地道的农民的所谓作家,是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。

    我不敢说别人什么,而我自己,或多或少,总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节,并不单单是因为社会发展所致,更重要的,是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿,我们才会想到村落,而想到的那个村落,除了田园的诗情,对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。

    文章中说:“这是当今社会中村落的悲哀,而对于村落以外的人,是什么也谈不上的,或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度?你怎样看待村落的命运?(06年重庆卷)

    [点评]第二问为探究题。如前所述,答题时首先要结合文中村落的含义,联系现实,展开论述。其次,要自选角度,辩证分析,客观评价,切忌偏激。以下答案可供参考:(1)村落的衰落是不可避免的。文中的村落精神是建立在农村落后的生产方式上的,随着现代工业文明的推进,农村的生产方式必然会发生改变,这种改变是进步的;(2)但村落所代表的温馨与诗意随村落的衰落可能不复存在,令人遗憾;(3)新的生产方式会带来新的文明文化,从这个角度看,村落的衰落,未必一定是坏事。考生在阐述自己的观点时,容易走极端,要防止犯绝对化错误。

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