概要：365÷7=52(个)…1(天);故答案为：365，52，1.点评：此题考查平、闰年的辨识：四年一闰，百年不闰，四百年才闰;也考查了日和星期的互化.6.(2分)用7去除一个三位数，商可能是三位数，也可能是两位数.考点：整数的除法及应用.专题：运算顺序及法则.分析：根据除法的计算方法：一个一位除三位数，要看被除数的最高位，如果它比除数小，就要看被除数的前两位.据此可确定商是几位数.解答：解：如777÷7=111，商是三位数，147÷7=21，商是两位数.故答案为：三、二.点评：本题主要考查了学生对整数除法方法的掌握情况.7.(1分)一个数除以8，商16余2，这个数是130.考点：有余数的除法.专题：运算顺序及法则.分析：在有余数的除数算式中：被除数=商×除数+余数，据此列式解答即可到答案.解答：解：16×8+2=128+2，=130，答：这个数是130.故答案为：130.点评：解答此题的关键：明确被除数、除数、商和余数之间的关系.8.(6分)横线里最大能填几?5×18<1
小学三年级下册数学期中测试卷及答案解析9,标签：三年级下册期中试卷大全,http://www.kgf8.com365÷7=52(个)…1(天);
故答案为：365，52，1.
点评：此题考查平、闰年的辨识：四年一闰，百年不闰，四百年才闰;也考查了日和星期的互化.
6.(2分)用7去除一个三位数，商可能是 三 位数，也可能是 两 位数.
考点：整数的除法及应用.
专题：运算顺序及法则.
分析：根据除法的计算方法：一个一位除三位数，要看被除数的最高位，如果它比除数小，就要看被除数的前两位.据此可确定商是几位数.
解答：解：如777÷7=111，商是三位数，147÷7=21，商是两位数.
故答案为：三、二.
点评：本题主要考查了学生对整数除法方法的掌握情况.
7.(1分)一个数除以8，商16余2，这个数是 130 .
考点：有余数的除法.
专题：运算顺序及法则.
分析：在有余数的除数算式中：被除数=商×除数+余数，据此列式解答即可到答案.
解答：解：16×8+2
=128+2，
=130，
答：这个数是130.
故答案为：130.
点评：解答此题的关键：明确被除数、除数、商和余数之间的关系.
8.(6分)横线里最大能填几?
5 ×18<10024× 6 <15046× 4 <200
66× 3 <20048× 6 <30035× 4 <160.
考点：整数大小的比较;整数的乘法及应用.
专题：整数的认识;运算顺序及法则.
分析：分别用每个不等式中的大数除以较小的数，如果有余数，运算的商就是可以填的最大的数;如果没有余数比商小1的数就是要填的数，据此解答即可.
解答：解：(1)100÷18=5…10，
所以5×18<100;
(2)150÷24=6…6;
所以24×6<150;
(3)200÷46=4…16，
所以46×4<200;
(4)200÷66=3…2，
所以66×3<200，
(5)300÷48=6…12，
所以48×6<300;
(6)160÷35=4…20，
所以35×4<160;
故答案为：5，6，4，3，6，4.
点评：先把大于号或者小于号看成等号，再根据算式中各部分的关系求出未知项，如果有余数，运算的商就是可以填的最大的数;填上数后注意验证一下.
二、公正的小法官(对的打“√”错的打“×”)(7分)
9.(1分)0除以任何非零的数都是0. √ .
考点：整数的除法及应用.
分析：依据0乘任何数都得0解答.
解答：解：因为找不到0乘一个非零的数，还得原数，
比如：0×( )=5，找不到这样的数，
所以0除以任何非零的数都是0，
故这句话是正确的.
故答案为：√
点评：本题主要让学生加深对于0的特殊性的认识.
10.(1分)三位数除以一位数，商一定是两位数. 错误 .
考点：整数的除法及应用.
专题：综合判断题.
分析：本题根据整数除法的运算法则分析判断即可.
解答：解：三位数除以一位数时，如果被除数的百位数大于除数，则商的最高位应商在被除数的百位上，即商是三位数，如300÷2=150;
如果被除数的百位数小于除数，则商的最高位应商在被除数的十位上，即商是两位数，如300÷6=50;
所以三位数除以一位数，商一定是两位数说法错误.
故答案为错误×.
点评：整数的除法法则：从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数; 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商; 每次除后余下的数必须比除数小.
11.(1分)平均数能较好的反映一级数据的集中情况 错误 .
考点：平均数的含义及求平均数的方法.
分析：众数表示一组数据中出现次数最多的那个数，所以众数能较好的反映一组数据的集中情况;而平均数反映一组数据的平均水平.
解答：解：众数能较好的反映一组数据的集中情况;说平均数能较好的反映一级数据的集中情况是错误的;
故答案为：错误.
点评：此题考查统计量的应用，众数能较好的反映一组数据的集中情况.
12.(1分)一年中的单月都是大月，每月有31天. × .
考点：年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题：质量、时间、人民币单位.
分析：每一年的大月有：1、3、5、7、8、10、12，共有7个大月，每月有31天;
每一年的小月有：4、6、9、11，共有4个小月，每月有30天;据此进行判断.
解答：解：大月有：1、3、5、7、8、10、12各月，其中8、10和12月是双月;
小月有：4、6、9、11各月，其中9和11月是单月;
所以一年中的单月都是大月的说法是错误的.
故答案为：×.
点评：此题考查对大小月份的记忆，也考查了学生对单数和双数意义的理解.
13.(1分)除法中商都比被除数小. 错误 .
考点：整数的除法及应用.
专题：综合判断题.
分析：在除法中商不一定都比被除数小，如果除数是1，则商和被除数相等，如果除数小于1，则商大于被除数.
解答：解：如：2÷1=2，商和被除数相等;
2÷0.5=4，商大于被除数;
所以除法中商都比被除数小的说法是错误的;
故答案为：错误.
点评：此题利用举反例来判断事件的真伪，这也是常用的解题方法.
14.(1分)明明是1990年2月29日出生的. × .
考点：年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题：质量、时间、人民币单位.
分析：一般年份数只要是4的倍数就是闰年，不是4的倍数就是平年;整百年份数必须是400的倍数才是闰年，不是400的倍数就是平年;据此先判断1990年是平年还是闰年，再确定这一年的2月份有没有29日得解.
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