新闻编辑学课程建设总结

概要：五、进一步完善考试、考核方法。《新闻编辑学》的教学与考核工作取得了较大的突破，为更好的检验教学的成果及学生掌握知识的程度，我们建立了一整套严谨的考核体系。一是注重平时对学生学习的监控，利用课上提问，布置作业，并对作业进行精心批改与讲评等形式，使学生能及时巩固所学知识，从而对学生实行动态的管理；二是建立科学的试题库，并附答案及评分标准，试题库的建立从制度上保证了考试的严密性，考试时随机抽取试题，避免了考题的泄露；三是试卷的评阅实行集体、流水作业形式，保证了判卷的公正性和准确性；四是建立试卷分析制度，试卷阅毕，指定一名教师写出详细的试卷分析，对在考试的情况、考试中暴露出的问题进行及时的发现与总结，以便于在新一轮教学中给与充分注意。同时，我们注重对学生发展的动态把握，建立学生学习、练习档案，使其了解自我发展的轨迹。通过努力，《新闻编辑学》的教学工作得到了院、系两级教学督导组的肯定与鼓励，得到了广大学生的好评。六、课程特色。新闻学专业是一个时代性非常强的专业，新闻编辑学的时代特色则更加突出，平面媒体即报纸的编辑理念在不断变化，电子媒体即广播电视的前期拍摄和后期编辑随社会技术

新闻编辑学课程建设总结,标签：个人教学工作总结,学校教学工作总结,http://www.kgf8.com
五、进一步完善考试、考核方法。《新闻编辑学》的教学与考核工作取得了较大的突破，为更好的检验教学的成果及学生掌握知识的程度，我们建立了一整套严谨的考核体系。一是注重平时对学生学习的监控，利用课上提问，布置作业，并对作业进行精心批改与讲评等形式，使学生能及时巩固所学知识，从而对学生实行动态的管理；二是建立科学的试题库，并附答案及评分标准，试题库的建立从制度上保证了考试的严密性，考试时随机抽取试题，避免了考题的泄露；三是试卷的评阅实行集体、流水作业形式，保证了判卷的公正性和准确性；四是建立试卷分析制度，试卷阅毕，指定一名教师写出详细的试卷分析，对在考试的情况、考试中暴露出的问题进行及时的发现与总结，以便于在新一轮教学中给与充分注意。同时，我们注重对学生发展的动态把握，建立学生学习、练习档案，使其了解自我发展的轨迹。通过努力，《新闻编辑学》的教学工作得到了院、系两级教学督导组的肯定与鼓励，得到了广大学生的好评。
六、课程特色。新闻学专业是一个时代性非常强的专业，新闻编辑学的时代特色则更加突出，平面媒体即报纸的编辑理念在不断变化，电子媒体即广播电视的前期拍摄和后期编辑随社会技术进步而不断变革，因此，编辑学的课程建设必须紧跟新闻传播业的发展。为此，在编辑学的课程建设过程中，我们逐渐形成了自己的特色。首先，时代性强。该课程要求教师不断学习最新的理论研究成果与前沿问题，以及时了解新闻领域的最新发展与动态，更新并充实教学内容，贯穿整个教学过程；其次，实践性强，除了在教学中采用“情景式”教学方法外， 对实践性、操作性较强的课程内容聘请校外业务部门的专业人士授课，使学生了解业务发展情况及实际运作过程；再次，创新性强。在新闻编辑学的教学过程中，除了注重对学生的职业素养的培养外，还特别注重培养学生的创新性，以挖掘和塑造他们的发展潜力。加强对学生的科研引导，鼓励学生参加社会调查、撰写论文与研究报告，培养学生的科研素质与职业素质，为学生考研和就业做扎实的准备。其具体表现为：
在教学内容的设计，学生实验课的安排等方面我们进行了深入探索，与新闻中心资源共享，建立了新闻学专业实验中心，学生的报纸版面编辑、电视节目制作等课程内容都可以利用先进的设备进行教学；我们与德州日报、德州电视台、广播电台建立了经常性联系，根据课程进程安排学生就有关专题到这些部门参观、观摩、实习，我们还积极联系省城的有关媒体，为学生提供更多的实践机会。通过努力，本课程已形成了有利于提高学生实践能力的课程建设体系，而且我们也正在积极筹划申请旨在于提高教学水平，强化学生动手能力的教研课题，以进一步加强本课程的特色，提高课程建设水平。
七、未来建设目标
新闻编辑学在过去3年时间的课程建设过程中，将理论教学与实践真正结合，加强了教学内容改革，突出自身特色，改革了教学方法，优化了教学效果。可以说，取得了较大的成效。但在此基础上，课题组并没有满足现有成绩，而是继续保持积极进取的精神，力争实现更高的目标，同时，积极商讨规划了未来建设目标：经过此后3-4年的努力，将新闻编辑学课程建设成省内同一学科领域居于较先进水平的课程。其具体内容如下：
进一步丰富教学资源与课程网站内容。在课程组不断的对教学资源进行积累下，目前，课程组老师已经全部实行多媒体教学。下一步要继续实现课件的不断优化和对加强对网上教学资源的建设，及时掌握学科前沿，及时更新教学内容，保持上网课程资源的不断优化更新。
 　　继续加强学生的实践教学环节。在学校和系的支持下，争取做到由课程组老师分批分期带领学生深入各传媒单位、企业、农村地区等进行调查研究。
　　继续加强课程组关于学术与教学研究探讨。保持课程组老师之间持续性学科知识交流和教学方式方法等研究探讨，保持课程组老师由相互间思想碰撞产生的良性循环效应，提高整体教学科研水平。
 　  加强与省内外同类专业的学术与教学交流。通过教学与学术交流，建立该课程的交互共享网络平台，加强网络交流互动，扩大辐射影响。
新闻学是一个新的专业，还有很多有待于提高的地方，但是在举办本科教育四年的时间里，我们的课程建设工作却取得了令人瞩目的成绩，在20XX年上半年的全院课堂教学大奖赛中，代表新闻学专业参赛的仲满义、董福君两位老师分获三等奖和优秀奖；在20XX年的全院课堂教学大奖赛中，参赛的仲满义老师获二等奖。黄雯老师的课题《社会主义和谐社会构建中的影视文化传播》获得省文化厅的科研立项，董福君老师的论文《新闻报道的平民化探析》获德州学院科研成果三等奖，仲满义老师的第二部专著20XX年10月《唐诗各流派审美研究》由群言出版社出版。
新闻学教育是一个十分强调实践性的领域，因此，在新闻编辑学的课程建设中我们根据新闻学教学改革的实际需要，依托于新闻采访、写作、编辑与评论等课教学的教学实践，课题组在教学、科研、教研、学生实践等方面进行了积极的探索和建设，找到了一些教学与研究的工作的规律，在今后的建设中，我们将一如既往的高起点地开展工作，对待各项工作高标准、严要求，努力建设一流的课程、建成一流的专业。

 

上一页  [1] [2] 

　 上一篇：期中教学工作总结