概要：www.kgf8.com中考网：下面是由www.kgf8.com中考网为大家整理的教版初一上册期末测试题及答案，供同学们参考学习，希望对同学们的复习能有所帮助。一、积累及运用（共28分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）A．栖（xī）息嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn）B．厄（è）运滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．湛（zhàn）蓝静谧（bì）更胜一筹（chóu）D．伫（zhù）立聘请（pìn）苦心孤诣（yì）2．下列书写有错别字的—项是()(3分)A．海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目B．黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼C．骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛D．踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴3．修改下面病句（2分）(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上
人教版初一上册语文期末测试题及答案,标签：七年级语文期末试题,http://www.kgf8.comwww.kgf8.com中考网：下面是由www.kgf8.com中考网为大家整理的教版初一上册期末测试题及答案，供同学们参考学习，希望对同学们的复习能有所帮助。
一、积累及运用（共28分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）
A．栖（xī）息嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn）
B．厄（è）运滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）
C．湛（zhàn）蓝静谧（bì）更胜一筹（chóu）
D．伫（zhù）立聘请（pìn）苦心孤诣（yì）
2．下列书写有错别字的—项是()(3分)
A．海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目
B．黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼
C．骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛
D．踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴
3．修改下面病句（2分）
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。
根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（3分）
4．仿照下面的示例造句。（4分）
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……
远处的霓虹灯亮了，———————————————
5．名著阅读。（4分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨——冰心《繁星》
请说说你对这首诗的理解。
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6．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）
（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）
①②
（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）
，。
7．默写。（8分）
（１）远远的街灯明了，。（郭沫若《天上的街市》）
（２）心中的雨点来了，除了你，？（冰心《荷叶母亲》）
（３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子
是：__________。
（４）__________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。__________，__________。（王湾《次北固山下》）
二、阅读下面文章，回答问题.（12分）
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（摘自《》）
8．找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）
9．揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10．作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（2分）
11．上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）
二、阅读下面文章，回答问题.（16分）
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。
父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。
他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我的演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。
那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。
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