初一语文：《春》同步练习

概要：初一语文上册《春》同步练习：一、根据拼音填汉字yùn niàng( ) 繁花nèn( )叶 wǎn( )转 黄yùn( )hōng( )托 chēng( )起 稀shū( ) 一年之jì( )在于春二、 若把文中的“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”五幅图中的“迎春图”部分挪到“春草图”前，这样好不好?为什么?三、填空，从A、B、C中选项填入括号内，从D、E、F中选项填在入横线上，备选项：A.气味;B.色彩;C.声音;D.听觉;E.嗅觉;F.视觉。古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。如“春风又绿江南岸”，写出了( ) ;“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了( ) ，“路花归去马蹄香”，写出了( ) 。

初一语文：《春》同步练习,标签：七年级语文学习指导,http://www.kgf8.com

　　初一语文上册《春》同步练习：

　　一、根据拼音填汉字

　　yùn niàng( ) 繁花nèn( )叶 wǎn( )转 黄yùn( )

　　hōng( )托 chēng( )起 稀shū( ) 一年之jì( )在于春

　　二、 若把文中的“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”五幅图中的“迎春图”部分挪到“春草图”前，这样好不好?为什么?

　　三、填空，从A、B、C中选项填入括号内，从D、E、F中选项填在入横线上，备选项：

　　A.气味;B.色彩;C.声音;D.听觉;E.嗅觉;F.视觉。

　　古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。如“春风又绿江南岸”，写出了( ) ;“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了( ) ，“路花归去马蹄香”，写出了( ) 。观察就是要五官一齐开放，使大脑同时通过五条渠道去认识生活。

　　四、解释下列句中加点词语的意思。

　　1、吹面不寒杨柳风

　　2、各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

　　3、(鸟儿)呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

　　4、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　五、选出有错别字的一项( )

　　A.清脆 嘹亮 薄烟 　　　　　　　B.傍晚 短笛 赶趟

　　C.郎润 筋骨 润湿 　　　　　　　D.抚摸 烘托 静默

　　七、指出下列句子运用的修辞手法

　　1.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( )

　　2.小草偷偷地从土里钻出来了。( )

　　3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )

　　八、阅读描绘春雨一段，回答下列问题

　　1.这段文字描绘的是 图。作者抓住了 的特点是 和 ，从 景写到 ，从 写到人，由近写到 。

　　2.文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写 ，而且也写了“织”字是承上句像 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。

　　3.文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、________ _________。

　　九、阅读下列文段，回答后面的问题。

　　(一)

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

　　……

　　野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　1、作者从哪些方面来描写春草的特点?试根据下面的提示在“　　 ”处填写相应的答案。

　　(1)情态：偷偷地、钻

　　(2)色彩：

　　(3)质感：

　　(4)长势：

　　2、作者采用什么样的顺序，通过哪些表现手法来描写春花?试根据下列提示进行解答。

　　(1)描写顺序：先写 树上　　 ，次写 树中　　 ，再写 树下　　 。这是按照由 到

　　的顺序进行描写。

　　(2)表现手法：①动静结合。如　　 ;②虚实结合。如　　　;③色味结合。如　　 ;④正面描写与侧面描写相结合。如

　　3、下列语句运用了什么修辞手法?其好处是什么?试参照这种手法各造一个句子。

　　(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　例析：这句话以拟人的手法表现出春花争先恐后地开放的热闹场景，赋予花树以人的表情、动作、感情，生机盎然。

　　仿写：

　　(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　赏析：

　　仿写：

　　(二)

　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

　　……

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

　　4、作者写春天的人，抓住了哪几方面的特点?

　　5、作者在此引用“一年之计在于春”这句俗话的目的是：

　　6、文章最后三段所用的三个比喻各表现了春天的什么特点?请你仿照这三段的写法描绘一下自己眼中的春天。

　　(1)第⑧段表现了春天　　的特点; 第⑨段表现了春天　　 的特点;第⑩段表现了春天　　 的特点。

　　(2)仿写：

　　春天像　　，　　;

　　春天像　　 ，　　。

　　●拓展创新无极限

　　1、请你就文中所描绘的某一春景如春草、春花、春风、春雨等，展开丰富的联想，精心绘成一幅彩色图画，请同学品评。假如你不擅长绘画的话，也可选择一幅描绘春天的油画或摄影作品，然后写上一篇评点其思想内涵和艺术特点的文章，将这一作品介绍给大家。

　　2、从课外读物中各找1-2篇你比较喜欢的描写春、夏、秋、冬四季景色的文章，把它们抄写或剪贴起来，分别加上点评，办一期题为《四季之歌》的文摘报。

　　3、利用星期天或节假日到公园或郊外去寻觅秋天，并怀着对秋天的一腔热爱之情，仔细观察某一秋景，然后借鉴《春》的某些表现手法，以《XX秋景》为题，抓住景物特征，写一篇赏秋的短文。

　　活动建议：(1)运用多种感官如视觉、听觉、嗅觉、触觉来体察景物，同时运用多种描写手法如远近、高低、动静、虚实等来表现景物。(2)、抓往景物的季节特征如秋风、秋叶、秋实、秋雨的特点进行细致描绘。(3)、描写要生动，新颖，奇特，有独创性。(4)。写好之后，把自已笔下的《秋》与朱自清的《春》作一些比较，从中找出优点与不足。

　　4、利用课外活动时间与同学一道举行一次以“春的聚会”为主题的知识竞赛，将与“春”有关的内容写出来，写得越多越好。最后评出优胜者。

　　(1)、带有“春”字的词语(含成语)。例如春天、春光明媚……

　　(2)、含有“春”字的诗句、谚语、格言、警句等。例如一年之计在于春、春色满园关不住……

　　(3)、含有“春”字的文学作品。例如《野火春风斗古城》、《冬天里的春天》……

　　(4)、含有“春”字的中外名曲、舞蹈、戏剧等。例如《春之声》、《春江花月夜》……

　　参考答案：

　　二、不好。前四幅写景，迎春图写人，写景是为了写人。

　　三、B、F;C、D;A，E

　　四、C

　　五、 1.拟人，排比 2.拟人 3.引用，比喻

　　六、1.春雨 春雨 细密 轻盈动景 物远 雨 远望 2.春雨 花针 3.细且密 细且亮 细且飘忽

　 上一篇：初一语文：《春》艺术特色简析