口腔医学院教案

概要：（5） 釉板1-2节板书 多媒体 授课内容（续）方法、手段、时间 4.釉质的临床结构意义： （1）氟化物与釉晶体结合的稳定性，是防龋的基础所在。 （2）窝沟有基本形态，大致是三种，是食物易聚集处，需进行窝沟封闭 （3）由于釉柱排列方向的关系，需了解洞型制备的形态等。 教学重点、难点本课程是学生进入专业学习的最先进入的基础课程之一，学生对口腔概念认识还不清楚，需认真、反复的强调重点。复习思考题 主要参考书1．《口腔组织病理学》2．《口腔组织学图谱》同济大学口腔医学院教案编号：2课程名称 口腔解剖学（组织胚胎学）授课日期06.9.11学时4授课章节或题目牙体组织（1） 实验课授课教师钟滨技术职称副主任医师教师资格证号2001312037000001专业年纪2004级口腔本科授课方式理论（ ）；实验（习）：（√ ）授课内容方法、手段、时间结合理论课，通过显微镜观察釉质的组织结构形态。 1．釉质： （1） 纵断磨片 A．主要观察釉质基本结构，釉柱的排列方向、形态、直径的变化。 B． 釉质结构中有机物比较多的地方：釉丛：主要排列在釉牙本质界上，呈放射状排列釉梭

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（5）    釉板

1-2节板书

 

多媒体

 

授课内容（续）

方法、手段、时间

 

4.釉质的临床结构意义：

 

（1）氟化物与釉晶体结合的稳定性，是防龋的基础所在。

 

（2）窝沟有基本形态，大致是三种，是食物易聚集处，需进行窝沟封闭

 

（3）由于釉柱排列方向的关系，需了解洞型制备的形态等。

 

教学重点、难点

本课程是学生进入专业学习的最先进入的基础课程之一，学生对口腔概念认识还不清楚，需认真、反复的强调重点。

复习思考题

 

主要参考书

1．《口腔组织病理学》

2．《口腔组织学图谱》

同济大学口腔医学院教案

编号：2

课程名称

 

口腔解剖学（组织胚胎学）

授课日期

06.9.11

学时

4

授课章节或题目

牙体组织（1） 实验课

授课教师

钟滨

技术职称

副主任医师

教师资格证号

2001312037000001

专业年纪

2004级口腔本科

授课方式

理论（   ）；实验（习）：（√ ）

授课内容

方法、手段、时间

结合理论课，通过显微镜观察釉质的组织结构形态。

 

1．釉质：

 

（1）    纵断磨片

 

A．主要观察釉质基本结构，釉柱的排列方向、形态、直径的变化。

 

B． 釉质结构中有机物比较多的地方：

釉丛：主要排列在釉牙本质界上，呈放射状排列

釉梭：从牙本质中穿过，至釉质，呈榛状。

 

 

（2）    横断磨片：

 

主要观察釉质生长线、横纹、釉板。

 

 

（3）    仔细观察横纹、釉质生长线、釉面横纹三者关系

5-8节

1．显微镜观察

2．镜下描图

 

 

授课内容（续）

方法、手段、时间

 

 

教学重点、难点

釉质是高度钙化组织，磨片较厚，显微镜下观察不清楚，希望通过图谱帮助同学理解内容。

复习思考题

镜下描图

主要参考书

1．《口腔组织病理学》

2．《口腔组织胚胎学》

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