义务教育语文课程标准小学第二册教学计划（人教）

概要：4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 三、口语交际教学： 1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。 3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 教学进度安排： 时间 内容 2、6～2、16 识字1 课文1、2、3、4、园地1 2、19～3、2 识字2、课文5、6、7、8，园地2 3、5～3、16 识字3、课文9、10、11、12，园地3 3、19～3、30 识字4，课文13、14、15、1`6、17 4、2～4、13 园地4，识字5，课文18、19、20、21 4、16～4、29 园地5，识字6，课文22、23、24、25 5、7～5、18 园地6，识字7，课文26、27、28、29 5、21～5、31 园地7，识字8，课文30、31、32、33 6、4～6、15 课文34、园地8 6、18～ 总复习

义务教育语文课程标准小学第二册教学计划（人教）,标签：教学计划,教学总结范文,http://www.kgf8.com
4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三、口语交际教学：
1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

教学进度安排：
时间           内容     
2、6～2、16     识字1  课文1、2、3、4、园地1 
2、19～3、2     识字2、课文5、6、7、8，园地2 
3、5～3、16     识字3、课文9、10、11、12，园地3
3、19～3、30    识字4，课文13、14、15、1`6、17
4、2～4、13     园地4，识字5，课文18、19、20、21
4、16～4、29    园地5，识字6，课文22、23、24、25
5、7～5、18     园地6，识字7，课文26、27、28、29
5、21～5、31    园地7，识字8，课文30、31、32、33
6、4～6、15     课文34、园地8 
6、18～        总复习  

上一页  [1] [2] 

Tag:小学语文工作计划总结，教学计划,教学总结范文，教学计划总结 - 小学工作计划总结 - 小学语文工作计划总结

　 上一篇：第十册册语文教学计划(人教版)