概要:6的平方理解成“6×2”。第(13)小题估计得满分的达94%,错的原因是不认真判断。第七题判断题。此题大约有80%左右学生答题全对,而普遍错的是第(1)(4)小题,其中第(1)小题小数乘法的意义是分“乘小数”和“乘整数”。第(4)小题“两个面积相等的三角形”学生理解成“两个完全一样的三角形”。第八题列出方程,并求出方程的解。两小题的答题质量较好,满分率90%左右,失分的主要原因有①计算不准确失分。②用方程解没有写“解”。第九题应用题。第1、2、3小题得分率约为85%,失分主要在第3小题,其余失分较少。第4小题,大部分学生都能掌握,有个别学生未掌握,第5小题,多数学生都掌握面积的计算方法,有少数学生第二小题未能掌握要用来计算的条件。第6小题,约有50%左右考生满分,有接近10%的考生没得分。从这些数据来看,成绩不是很理想。上一页 [1] [2]
五年级数学期末试卷分析,标签:期末考试质量分析,期中考试质量分析,http://www.kgf8.com第七题判断题。此题大约有80%左右学生答题全对,而普遍错的是第(1)(4)小题,其中第(1)小题小数乘法的意义是分“乘小数”和“乘整数”。第(4)小题“两个面积相等的三角形”学生理解成“两个完全一样的三角形”。
第八题列出方程,并求出方程的解。两小题的答题质量较好,满分率90%左右,失分的主要原因有①计算不准确失分。②用方程解没有写“解”。
第九题应用题。第1、2、3小题得分率约为85%,失分主要在第3小题,其余失分较少。第4小题,大部分学生都能掌握,有个别学生未掌握,第5小题,多数学生都掌握面积的计算方法,有少数学生第二小题未能掌握要用来计算的条件。第6小题,约有50%左右考生满分,有接近10%的考生没得分。从这些数据来看,成绩不是很理想。