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春色满园关不住——小学语文试卷分析

[10-18 14:29:50]   来源:http://www.kgf8.com  考试质量分析   阅读:8584

概要:春色满园关不住八滩实验小学徐旭每年写试卷分析时,我总是不急于下笔,我喜欢把几个年级的卷子一一摆开,去捕捉在接触这些匠心独运的试题那一瞬间时的心跳的感觉.与试卷对视,我仿佛与每位出卷者在沟通;与试卷对话,我仿佛看到了每位考生的心声。一、命题——春风不改旧时波1、依然关注写字年级一二三四五卷面书写分45444写字00222与去年相比,涉及写字的分数没有丝毫放松,四、五年级(六年级没看到试卷)略微加大了写字分值的设置。一、二年级除了设置了卷面书写之外,多数涉及字词书写的地方都以田字格代替,体现了试卷命题以人为本,以学生发展为本的主导思想。严抓写字,绝不动摇,体现了教研室对待写字教学的态度。卷面分值的设计充分发挥了评价的导向功能。从答题情况看,90%以上的学生得全了卷面分,这是令我们欣慰的。但年级之间存在不均衡性,一、三年级的写字不如二、四、五年级,村小不及中心校。2、仍然注重阅读。阅读这种题型,是一种检测学生识字、阅读、理解表达等综合能力有效途径,多年来,占据着很大比例的分值。本次命题极大限度地使用了阅读这一题型的综合检测功能。每个年级都设计了阅读,一年级也不例外:年级一

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春色满园关不住

八滩实验小学   徐 旭

每年写试卷分析时,我总是不急于下笔,我喜欢把几个年级的卷子一一摆开,去捕捉在接触这些匠心独运的试题那一瞬间时的心跳的感觉.与试卷对视,我仿佛与每位出卷者在沟通;与试卷对话,我仿佛看到了每位考生的心声。

一、命题——春风不改旧时波

1、依然关注写字

年  级

卷面书写分

写  字

与去年相比,涉及写字的分数没有丝毫放松,四、五年级(六年级没看到试卷)略微加大了写字分值的设置。一、二年级除了设置了卷面书写之外,多数涉及字词书写的地方都以田字格代替,体现了试卷命题以人为本,以学生发展为本的主导思想。严抓写字,绝不动摇,体现了教研室对待写字教学的态度。卷面分值的设计充分发挥了评价的导向功能。从答题情况看,90%以上的学生得全了卷面分,这是令我们欣慰的。但年级之间存在不均衡性,一、三年级的写字不如二、四、五年级,村小不及中心校。

2、仍然注重阅读。

阅读这种题型,是一种检测学生识字、阅读、理解表达等综合能力有效途径,多年来,占据着很大比例的分值。

本次命题极大限度地使用了阅读这一题型的综合检测功能。每个年级都设计了阅读,一年级也不例外:

年 级

分 值

12

16

17

题 数

随着年级的不断升高,分值在不断地加大,阅读量也在不断加大,题型的丰富性也在增强,难度在提升,呈良性增长状态。

难能可贵的是,阅读中题型的的设计在很大程度上改变过去的弱点——虽然是阅读题,测查的却是字词等基础能力,重复着基础题的检测功能。如一年级“2、第二自然段有4句话,分别写了白云、____________________________。”该题旨在检测一年级学生简单的理解、概括的能力。从答题情况看,暴露了我们低年级老师在阅读教学中对理解能力培养的疏忽,很大部分学生在此失分。这给我们敲响了警钟,也明确了方向,即使是低年级,阅读教学也要建立在解读文本的基础上,不能仅仅停留在字词的认写上。

3、仍旧倾情写作

一年级出现了看图写词练习,独具匠心。“日,鸟,木,鱼,水”几个像形字组成了一幅生动的画面。然后用“红红的太阳照着绿绿的(  )(  )。天空蓝蓝的,小鸟快乐地飞来飞去,(  )(  )清清的,(  )(  )自由自在地游来游去。大自然真美呀!”这样以完形填空的形式去引导学生理解表达,扶持中有拔高,学生答题须经过看图、理解、思考、牵移、表达的思维过程。这样的题型我期待更多地涌现。

二至六年级的作文,无一是全命题作文,从“你感受到的爱”到“你最喜欢的……”,从“你想写的内容”到“——也是我的老师”,每一个题目都是开放的,不给学生任何写作的压力,作文要求强调真情实感。从整体答卷情况看,87%以上的学生字数充足。但细察内容,我们不难发现,即使在这样宽松的例题下,40%以上的学生作文在审题、构思上存在不同程度的欠缺。内容平实,雷同,缺乏情感仍是通病。扎实的作文训练仍是我们今后努力的方向,且要空前地加大力度。

二、答题——映入荷花别样红

今年,一个令人可喜的局面出现了,两所中心校失去了在全镇一直以来保住的霸主地位。好比中国的乒乓球,曾痛失一、两块金牌。以镇统考的四、五年级为例,

年级

四年级

五年级

名 次

班 级

圩 区

老 滩

八 小2

二 小3

八 小3

二 小

三项值

97.3

96.4

95.2

94.4

94

93.8

从上表不难看出,这两门学科,八小失去了“冠军”的宝座,被二小,村小迎头夺走。从中心校的角度,我感到失落,但从全镇考虑,我深感欣慰。多年来担心的村小与小心校的差距,现在得到了极大的缓解。从最大差距值来看:

年  级

最大差距值

14.12

18.4

16.3

18

24.3

过去那种极端不平衡的现象已经不存在,镇内各校内比学赶超的势头悄然形成。虽然最低的都在村小,但毕竟差距在缩小。我期待八小、二小、村小三足鼎立的局面早日到来。


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