概要：教育对策：1、引导兴趣，转移注意力。老师、家长要正确引导。从小入手、从易入手，让孩子逐步体会到学习的乐趣，逐步将精力从网络中转移到学习、生活中来。2、增加活动，消耗精力。可以引导孩子多参加各种活动，如打篮球、演讲等，通过活动消耗其过剩的精力。3、给予关爱，回归现实。在现实生活中，老师、同学、亲人宜多给予孩子爱心，孩子会感到生活的美好，快乐地生活在现实生活中，而不是感到空虚、寂寞、无聊，在虚幻的网络生活中寻找寄托。打架主要表现：以强欺弱、以大欺小;学生间出现问题，不是找老师，而是通过所谓的“哥哥”“姐姐”来解决，轻者威胁、恐吓，重着拳棍相加。更有甚者，发展为校内打群架，校外社会青年参与。问题成因：1、问题学生与校外社会青年勾结，时时以此炫耀自己，认为有某某“罩”着，自己什么都不怕!2、出现问题，家长、老师不能及时有效地解决。老师、家长首先训斥的就是孩子，久而久之，让孩子对老师、家长失去了信赖。最后一旦出现问题，就是找所谓的“哥哥”“姐姐”。3、受电脑
小升初衔接：预防新初中生的不良倾向及教育对策,标签：升初经验交流大全,http://www.kgf8.com教育对策：1、引导兴趣，转移注意力。老师、家长要正确引导。从小入手、从易入手，让孩子逐步体会到学习的乐趣，逐步将精力从网络中转移到学习、生活中来。2、增加活动，消耗精力。可以引导孩子多参加各种活动，如打篮球、演讲等，通过活动消耗其过剩的精力。3、给予关爱，回归现实。在现实生活中，老师、同学、亲人宜多给予孩子爱心，孩子会感到生活的美好，快乐地生活在现实生活中，而不是感到空虚、寂寞、无聊，在虚幻的网络生活中寻找寄托。
打架
主要表现：以强欺弱、以大欺小;学生间出现问题，不是找老师，而是通过所谓的“哥哥”“姐姐”来解决，轻者威胁、恐吓，重着拳棍相加。更有甚者，发展为校内打群架，校外社会青年参与。
问题成因：1、问题学生与校外社会青年勾结，时时以此炫耀自己，认为有某某“罩”着，自己什么都不怕!2、出现问题，家长、老师不能及时有效地解决。老师、家长首先训斥的就是孩子，久而久之，让孩子对老师、家长失去了信赖。最后一旦出现问题，就是找所谓的“哥哥”“姐姐”。3、受电脑、电视中暴力影视的影响。4、青春期心理因素，易冲动，两句话不和，便拳脚相加。
教育对策：1、发现苗头，及时制止。首先将问题消灭在萌芽状态，一旦发现苗头，要及时制止，切不可解决不得力，更不可不闻不问，让问题依旧存在，甚至任其发展，以至于酿成更大的后果。 2、化解矛盾，清除害群之马。对于矛盾双方要协调处理得当，不可让矛盾依存，更不可酿成新的矛盾。对处理处分意见要及时通报公布，警示教育全体学生。3、对极少数为恶为首的学生要严惩不贷。对于勾结校外社会青年参与要警戒，性质恶劣者要移交公安机关处理。4、正确的舆论引导，让学生理性地认识自我，学会克制自己，理智地处理矛盾冲突。
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