融入集体

概要： 德育活动课方案设计 中职《德育》（修订版）一年级第五课 作者：广东省佛山市华材职业高级中学 李娇容 融入集体 一、活动背景 社会盛行“普高热”，职中生普遍是因为考不上高中而被迫进职中的。受中考失败情绪困绕，学生初入学时，一般都有失落感和自卑心理，同时，由于对新学校、班级的不了解、不熟悉，对新集体缺乏归属感和荣誉感，士气低落，缺乏向上的激情，这种消极情绪在汽修班尤其严重。汽修班新生的思想和文化素质全级最低，汽修一班初中三年德育优良率只是22%，入学分数线为400分（重点中学和普通中学分别为814分和730分），全班54人，有24人是末达分数的择校生，占44%。对集体和自己不抱希望，导致他们对集体的冷漠，表现出一种甘于落后的心理态势，这种不良情绪严重影响着学生的健康成长。 二、育德目标 通过活动课，使学生认识集体的作用，纠正不良现象倾向，尽快融入集体，积极参与班集体的建设，培养学生爱校爱班的感情，形成一种积极向上的情感倾向，在各方面力争上游，努力提高整体素质。 三、活动课前

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德育活动课方案设计
中职《德育》（修订版）一年级第五课
作者：广东省佛山市华材职业高级中学  李娇容        
 
 
融入集体
 
一、活动背景
社会盛行“普高热”，职中生普遍是因为考不上高中而被迫进职中的。受中考失败情绪困绕，学生初入学时，一般都有失落感和自卑心理，同时，由于对新学校、班级的不了解、不熟悉，对新集体缺乏归属感和荣誉感，士气低落，缺乏向上的激情，这种消极情绪在汽修班尤其严重。汽修班新生的思想和文化素质全级最低，汽修一班初中三年德育优良率只是22%，入学分数线为400分（重点中学和普通中学分别为814分和730分），全班54人，有24人是末达分数的择校生，占44%。对集体和自己不抱希望，导致他们对集体的冷漠，表现出一种甘于落后的心理态势，这种不良情绪严重影响着学生的健康成长。
 
二、育德目标
通过活动课，使学生认识集体的作用，纠正不良现象倾向，尽快融入集体，积极参与班集体的建设，培养学生爱校爱班的感情，形成一种积极向上的情感倾向，在各方面力争上游，努力提高整体素质。
 
三、活动课前的准备
（一）学生一入学就有计划地开展一系列班集体建设活动，让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量，获取直接经验，进行自我教育。
1、举行“华材知识知多少”的知识竞赛，让学生更好的了解学校，熟悉新环境。
2、认真组织学生参加新生军训夏令营、校运会，争取在学校德育大活动中取得成功，唤起学生对新集体的希望和信心；
3、发动全班同学搞好班级的文化建设，制定班规、班训，开展“在集体中找岗位”的活动，培养学生的主人翁意识。
4、按入学成绩把学生分类，实行学习成绩分类推进计划，组织一帮一学习小组，运用激励机制促学。
5、组织学生出外野炊，体验集体生活，增进学生间的情感交流。
（二）活动课前做好以下几项工作：
1、进行优点自评、互评活动，让学生深入地挖掘自己和他人的长处，归纳成表格供活动课用；
2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊，便于在活动课更好地交流； 
3、学唱歌曲《大集体》（按《大中国》曲调演唱，歌词是经改编的）；
4、发动学生收集资料，参与制作教学软件，应用多媒体技术，通过声音、图片、动画等手段，力图使活动课上得生动、深刻。
5、由于本次活动课关键是要激发学生上进的热情，所以要选出号召力强，善于情感调动的同学担任主持人，课前配合教学软件进行培训。
 
四、活动课的具体环节和方法
（安排在第一学期16周，所需课时：一课时）
 
第一部分：引入
播放军训、校运会、出外野炊等集体活动录像片断。
显示图片：军训文明标兵班奖状与体育道德风尚奖锦旗。
提问：开学以来我班取得了哪些荣誉？
学生发言。
每次班取得荣誉，大家的感受如何呢？
学生发言。
显示图片：军训日志宣传栏前合影、体育道德风尚奖合影
（军训日志宣传栏前合影是我班连续三天军训第一名，同学们要求在军训日志前的留影；体育道德风尚奖合影是取得校运会体育道德风尚奖第一名，同学们拿着锦旗的合影。）
提问：我们能够取得这些荣誉，靠的是什么呢？
学生发言。
播放背景音乐和画面：歌曲《一支竹仔》
一支竹仔会易折弯，
几支竹一扎断折难。
心坚志毅勇敢，
团结方可有力量嘿。
大众合作不分散，
千斤一担亦当行。
齐共同力没猜忌，
一切都好顺利好。
花虽好有叶满枝，
月虽皎洁有未满时。
孤掌莫持依，
团结方可干大事。
强调：我们能够取得这些荣誉，靠的是团结，靠的是集体的力量。
 
（集体活动实录和留影，把学生又带回到当时集体生活的情景，回顾班集体所取得的成绩，同学们的自豪感自然流露，一首童谣道出了他们的心声：团结就是力量，团结方可干大事。活动课从“情”入手，一开始就动之以情，激发学生的集体荣誉感，学生对主题表现出浓厚的兴趣，参与欲望特别强。）
 
第二部分：珍重集体
显示画面：滴水汇入大海
显示文本：雷锋的话“一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候，才最有力量。”
1、什么是集体？
学生发言。
显示画面：（上）我班在校运会承担仪仗队的照片
（下）集体的概念：由许多个体所组成起来的有理想、有组织、有共同目标和行动的团体。
小结：集体，就是由许多个体所组成起来的有理想、有组织、有共同目标和行动的团体。班级是一个集体，学校是一个集体，国家是一个集体。我们来自不同学校，怀着家长的期望，来到汽一班，组成一个新的集体。
显示图片：马群、狮子
图片解释：画面上的这群骏马浩浩荡荡好似一支庞大雄壮的军队，然而只要远处出现一只狮子，甚至是一只豺狗的瘦弱身影，这群雄壮的骏马就会落荒而逃。
问题：这群雄壮的骏马为什么怕一只瘦弱的豺狗，没有一点战斗力呢？
学生发言。
小结：象图片中的这群骏马，它们只是一群乌合之众，没有组织，没有共同的目标和行动，不是一个集体，看似雄壮，实际上没有一点战斗力。
 
（以班级和马群这两个具体的例子作对比，使学生正确理解集体的概念。）
 
2、集体的作用
指出：良好的班集体，具有一种独特的心理效应—“森林效应”。它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教育力量”，自觉地培养和造就人才。在我班，由于比较、竞争和榜样的作用，就促使了不少同学迅速成长。
文本1：期中考试光荣榜
文本2：99学校体艺节获奖情况
请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长的事例。
指出：班集体的成长与个人的个性发展，是相互促进的。个人的长处、优点，不在集体就难以发挥。正如“一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候，才最有力量。”----雷锋

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