概要：音程裡二度、三度、四度、五度、六度、七度，到八度之間，哪個音程最容易唱不準呢？其實是二度。雖然七度很難唱，但是下功夫去訓練和練習之後，小朋友就不會唱錯了，所以七度還是很好克服的，並且六度、五度、四度都不難克服，但是反而一般認為最簡單的二度和三度較難克服，而且是最容易唱不準的音程。原因是除了現代音樂之外，音程都不會從頭到尾不斷跳上跳下，更何況是兒童歌曲，而且最常見的就是二度音程；如果每個音都差一點點，唱幾個音之後，就會出現音有明顯偏高或偏低的現象，如此就變得非常不好聽。所以要花很多時間去訓練二度的音程，再去訓練三度、四度、五度、六度和七度音程。（a）大二度的練習訓練二度的方法，要用很生活化的方式，讓學生有調性的感覺。如在鋼琴上彈「Do-Re-Do」，然後利用「首調」的觀念（因為唱歌用首調比較容易有調性的感覺），然後移到不同的音彈大二度，讓學生去聽和分辨。學生可以唱Do-Re-Do也可以唱「Sol-La-Sol」。接下來，只給學生一個音，讓學生自己根據這個音去找大二度的音，把它唱出來，無論用什麼唱名開始都無所謂，反而可以讓學生對音程更清楚，然後慢慢的就要離開鋼琴練習，定
造成音不準的問題,标签：音乐知识大全,http://www.kgf8.com音程裡二度、三度、四度、五度、六度、七度，到八度之間，哪個音程最容易唱不準呢？其實是二度。雖然七度很難唱，但是下功夫去訓練和練習之後，小朋友就不會唱錯了，所以七度還是很好克服的，並且六度、五度、四度都不難克服，但是反而一般認為最簡單的二度和三度較難克服，而且是最容易唱不準的音程。原因是除了現代音樂之外，音程都不會從頭到尾不斷跳上跳下，更何況是兒童歌曲，而且最常見的就是二度音程；如果每個音都差一點點，唱幾個音之後，就會出現音有明顯偏高或偏低的現象，如此就變得非常不好聽。所以要花很多時間去訓練二度的音程，再去訓練三度、四度、五度、六度和七度音程。
（a）大二度的練習
訓練二度的方法，要用很生活化的方式，讓學生有調性的感覺。如在鋼琴上彈「Do-Re-Do」，然後利用「首調」的觀念（因為唱歌用首調比較容易有調性的感覺），然後移到不同的音彈大二度，讓學生去聽和分辨。學生可以唱Do-Re-Do也可以唱「Sol-La-Sol」。接下來，只給學生一個音，讓學生自己根據這個音去找大二度的音，把它唱出來，無論用什麼唱名開始都無所謂，反而可以讓學生對音程更清楚，然後慢慢的就要離開鋼琴練習，定個音之後，讓學生憑著對音高的想像力，去唱出大二度的兩個音，這是非常重要的練習，培養學生在開口唱歌之前，腦中先要有對音高的想像力；方法就是讓學生學會用「心聽」的能力，在老師定了一個音之後，跟學生說要學生準備唱出一個往下的大二度，因此學生要先在心裡想好指定的音高，在心裡先聽到那個音高，然後再唱出老師所指定的音高。
（b）小二度的練習
練習過大二度之後，可以練習小二度。在首調裡，小二度有Mi-Fa和Si-Do，要讓學生在腦海裡有對音程的距離和色彩，但不要給學生既定的描述（如直接告訴他黃色或藍色），那會抹煞學生的想像空間。要讓學生對大二度和小二度有不同的感覺，無論是距離、階梯或色彩，學生就會分辨出有不同的感覺。
教導學生時，不妨用遊戲和互動的方式，讓學生不知不覺得就學會分辨二度音程。可用大二度小二度接替的方式，讓學生練習唱，如「1-2-1-2b-1」，「5-6-5-6 b –5」，下行也可以「2-1#-2-1-2」。這種練習方式同樣也訓練「同音重覆」的技巧，因為唱歌時如果遇到同音反覆，後面那個音通常音高會往下掉，所以這個練習也讓學生遇到同音重覆的音型時，能準確唱好音高。
要如何運用大二度與小二度的音程練習在合唱教學中呢？
【鋼琴示範】這首曲子聽起來很好玩，其實完全是建立在二度上面。所以讓小朋友玩二度時，可以設計其中一部唱一個延長音，另一部唱上方的一個大二度，讓學生去感受一個很穩的大二度的感覺。小二度也一樣，先讓兩部分別唱出之後，再同時一起唱出來，他們就會立即聽到空氣中有一個不同於大二度的音響。那麼學生們就可以享受立體的二度，而不是他們自己在唱旋律時的二度。
上一篇：怎样指导合唱训练
保存 ｜
打印 ｜
关闭
