概要：四、总结评价(略)五、教师总结：同学们，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，走进文学的长廊，常常使我们沉醉在飘溢的书香中，乐不思蜀。在我们成长的历程中，我们“博观而约取，厚积而薄发”，以书为良伴益友，让我们的心灵沐浴书香，点燃心香，做一个幸福的读书人! 《爱莲说》案例一、导入：读《花》一诗 出示莲花图片。问：知道这是什么话么？能说出描写莲花的名句么？ 杨万里：接天莲叶无穷碧，应日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 王昌龄：荷叶罗裙一色裁`，芙蓉向脸两边开。 南宋著名的哲学家周敦颐曾写过一篇《爱莲说》，他笔下的莲花又是怎样的呢？今天我们就来学习这篇散文。二、组织活动：（一）听莲：听录音，配画录音（二）读莲： 1上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
初中语文教学案例,标签：语文教学案例范文,语文教学案例分析,http://www.kgf8.com五、教师总结：
同学们，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，走进文学的长廊，常常使我们沉醉在飘溢的书香中，乐不思蜀。在我们成长的历程中，我们“博观而约取，厚积而薄发”，以书为良伴益友，让我们的心灵沐浴书香，点燃心香，做一个幸福的读书人!
《爱莲说》案例
一、导入：读《花》一诗
出示莲花图片。问：知道这是什么话么？能说出描写莲花的名句么？
杨万里：接天莲叶无穷碧，应日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
王昌龄：荷叶罗裙一色裁`，芙蓉向脸两边开。
南宋著名的哲学家周敦颐曾写过一篇《爱莲说》，他笔下的莲花又是怎样的呢？今天我们就来学习这篇散文。
二、组织活动：
（一）听莲：
听录音，配画录音
（二）读莲：
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