概要：四、读中感悟 １、教师范读，学生边听边想画面。 ２、分组试读，互相帮助，力求读正确。 ３、互说秋天，说说自己的感受。 ４、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。５、多种形式读： ⑴开火车读，要求：读得正确、流利。 ⑵美读，要求：读得有感情。 ⑶自由读给喜欢的小伙伴听。 五、指导写字，巩固识字 １、出示书写的生字：宜实色华谷。 ２、谁能读？ ３、谁能想办法记住这些字？交流识字办法，如： “华”一个十字架，上面有文化；“谷”八个人有口。４、你觉得哪个字最难写，在田字格中怎么写漂亮？教师范写。５、在书上先描，再写２个，要求写正确、漂亮。 第一课时
第 一 单元教学要点,标签：教学计划,教学总结范文,http://www.kgf8.com１、教师范读，学生边听边想画面。
２、分组试读，互相帮助，力求读正确。
３、互说秋天，说说自己的感受。
４、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 ５、多种形式读：
⑴ 开火车读，要求：读得正确、流利。
⑵ 美读，要求：读得有感情。
⑶ 自由读给喜欢的小伙伴听。
五、指导写字，巩固识字
１、出示书写的生字：宜 实 色 华 谷。
２、谁能读？
３、谁能想办法记住这些字？交流识字办法，如：
“华”一个十字架，上面有文化；“谷”八个人有口。 ４、你觉得哪个字最难写，在田字格中怎么写漂亮？教师范写。 ５、在书上先描，再写２个，要求写正确、漂亮。
第一课时
教学内容：
识记书写生字，初学课文、感知课文。
教学目标：
识记书写生字，初学课文、感知课文。
教 学 设 计
整改及评析
教学重点：
识记书写生字。
教具准备：
生字词卡、挂图。
教学过程：
一、认读字词，复习巩固
１、出示生字卡片认读。
２、出示词语卡片认读。
二、图文结合，朗读感悟
１、出示挂图，选出与图上景色相对应的本课词语，如： 在丰收的田野上，贴上“五谷丰登”。
在丰硕的果园里，贴上“瓜果飘香”。
在蓝天白云上，帖上“天高云淡”。
在秋色浓浓的森林中，贴上“层林尽染”。
２、贴上后，谁能在美美地读一读？
３、学生有感情地朗读，加深感悟，体会秋天的美丽。
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