概要：《盲孩子和他的影子》课堂练习一一、积累运用1.给下列形似字或同音字注音并组词。2.给加粗字注音。哞 哞() 咩 咩() 潺 潺() 酥 酥()踉 ()踉 跄 跄() 嬉 戏() 眨 巴()红 润 () 孪 生() 玫瑰 () 蔷薇 ()3.请你展开联想和想像，运用恰当的修辞手法，将月亮(月色)、树影、笛(琴)声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。(50字以内)________________________________________。4.为下面文字补写一句话，使之与前文自然衔接( )读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干;可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，________。5.读下面的句子，回答问题。(1)人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑;在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。为什么他俩在阳光下、月光下、灯光下说说笑笑，唱歌讲故事?你能结合上下文，谈谈这样写的好处吗?(2)忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。这里&
《盲孩子和他的影子》精选精练及答案,标签：七年级语文学习指导,http://www.kgf8.com《盲孩子和他的影子》课堂练习一
一、积累运用
1.给下列形似字或同音字注音并组词。
2.给加粗字注音。
哞 哞() 咩 咩() 潺 潺() 酥 酥()
踉 ()踉 跄 跄() 嬉 戏() 眨 巴()
红 润 () 孪 生() 玫瑰 () 蔷薇 ()
3.请你展开联想和想像，运用恰当的修辞手法，将月亮(月色)、树影、笛(琴)声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。(50字以内)
________________________________________。
4.为下面文字补写一句话，使之与前文自然衔接( )
读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干;可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，________。
5.读下面的句子，回答问题。
(1)人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑;在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
为什么他俩在阳光下、月光下、灯光下说说笑笑，唱歌讲故事?你能结合上下文，谈谈这样写的好处吗?
(2)忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。这里“黑洞”指的是什么?
(3)文中给盲孩子送来影子这个好朋友的，有哪些光亮?
(4)“影子”本是无生命之物，但在文中，作者不仅赋予影子人的性格，而且与盲孩子形影不离。想想看，文中影子在作者心中是什么?为什么在盲孩子获得光明的同时，影子不仅也获得了生命，而且退去黑色，变成衣着美丽的孩子，作者这样写的目的是什么?
二、阅读理解
6.通读全文，想想看，这篇童话的主题，除了课后练习中所提到的那两个，你还有新的见解吗?请写下来，并和同学交流。
7.请读课后金波写的那首《蓝萤火》，说说这首诗和课文内容，和盲孩子有什么联系?
8.若以《萤火虫》为话题，你能借助想像或联想，写一段话吗?
9.下面是有关儿童文学的知识短文，认真研读、讨论之后，请用简洁的话概括出它的特点。
儿童文学作品从内容来说，大致有三：一、绝大部分作品是进行道德教化和扩大视野的。二、有些作品主要是进行知识教育的。三、少数作品为满足孩子们的正当兴趣和爱好。
儿童文学形式多种多样。有寓言、童话、童话诗、儿歌、儿童小品、科学诗、科学故事、科学小品、科学童话、历史故事、游记以及生活知识等。此外还有童话散文、儿童散文、儿童笑话、童话剧、儿童剧、儿童小说等。
儿童文学作品主要是写给孩子们看的，因此它的题材、情节、语言、表现手法等，都必须符合儿童的情趣、思想感情、认识水平、接受能力、愿望要求和心理特征。
儿童文学作品离不开幻想、象征、比喻和夸张。作品中有鸟语兽言，有事物的人格化。
儿童文学作品中写神仙鬼怪、木石鱼虫、飞禽走兽、山川日月，这些都作为人物出现，其用意在“指事以类情，托物以形理”。实际上都是象征，特别是比喻。这其中寓言比喻是明确的，直截了当的，而童话的比喻是含蓄的，曲折的、隐晦的。
儿童文学常用夸张的手法。儿童小说、儿童剧、儿童诗歌、童话尤其不能没有夸张。夸张是各式各样的。有动作夸张，语言夸张，形象夸张，遭遇夸张，环境夸张等。
绝大部分的儿童文学作品都有故事，有情节，有完整的结构。
儿童文学作品的语言特色主要是：简短平易，多叠词与反复，语句形象，音乐性强和富有浓厚的儿童腔等。
总之，儿童文学是儿童的文学。作品从内容到形式都要体现儿童的特点。
10.儿童文学的作品内容包括哪些方面?
11.儿童文学有哪些形式?
12.儿童文学作品的创作主要采用什么手法?
13.儿童文学作品的语言有什么特色?
三、写作练习
自己创作一篇童话。
要求：①命题要新颖。②内容要充实。③有一定的教育意义。④语言要简洁。
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《盲孩子和他的影子》同步练习一参考答案
1、B
2、D
3、C
4、⑴ zǎo qián
⑵ A
⑶ 捕捉老鼠 河边捉鱼 掉进泥坑 掉进河里 自我吹嘘，文过饰非
⑷ 做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。
《盲孩子和他的影子》同步练习二参考答案
一、1.童话金波 大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
2.(1)liàng qiàng (2)luǎn(3)chán (4)sū
3.①惊奇 ②弯弯 ③明亮 ④红润 ⑤油亮 ⑥泥泞4.D
二(一)1.潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。
2.哞哞、咩咩、潺潺。这些词语不仅描写情态逼真，而且语气舒缓、琅琅上口。
3.“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖。
4.从“影子”对盲孩子的关爱中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
(二)1.每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。 2.B
3.反问句;夏天的工作造就冬天的安乐
4.表示话未说完被打断;B
5.拟人;蜻蜒和蚂蚁的语言
6.D 7.C
《盲孩子和他的影子》同步练习四参考答案
一.mōu miē sū lúan chán liàng qiàng
二. “ ， 。 ” ， “ ， ， 。 ”
三.1.童话 大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
2.对话 《陈太丘与友期》
四.1.孤零零 踉踉跄跄
2.衬托盲孩子在风雨里的弱小、无助、挣扎，与下文获得帮助的温暖形成对比，从而突出“爱”的主题。
3.不好。因为原文准确地体现了萤火虫由少到多、聚集成群的过程，而且按句排行，短小、活泼，体现了童话的语言特点。
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