概要： 在文言实词和虚词当中，实词是一个难点。因为文言虚词是有限的，掌握了常用虚词的用法，就可以举一反三。而文言实词则是极丰富的，存在着许多生词、偏词、怪词、多义词、特殊用法的词等等。这就给我们破译文言实词的涵义增加了难度。要突破这个难点，我们必须掌握实词的一般知识，我们还必须找到一些特殊的办法。这样，我们才会做得从容，做得巧妙。 一、文言实词的一般知识文言实词的一般知识包括：词的古今异义、一词多义、通假字、词的活用等。由于高中课本上有相关内容，这里不赘述。 对于实词题，仅有一般知识是不够的。如若碰到一些疑难词，就要运用一些特殊方法寻找隐藏的规律，以破译该词。 二、破译疑难词要正确理解词义是离不开具体的语言环境的，所以破译疑难词有一个原则，就是不能脱离语境。不仅如此，疑难词之所以为疑难词，就在于它不是一眼就能看出的，是生僻的和令人费解的，这就需要借助一些方法。在这里，我向大家介绍几种：（一）借助语法分析确定1.选出"宣子有环，其一在郑商，宣子谒诸郑伯"中加点字意义（ ） A.拜见 B.陈述
文言实词破译,标签：高三语文知识点大全,高三学习方法,http://www.kgf8.com在文言实词和虚词当中，实词是一个难点。因为文言虚词是有限的，掌握了常用虚词的用法，就可以举一反三。而文言实词则是极丰富的，存在着许多生词、偏词、怪词、多义词、特殊用法的词等等。这就给我们破译文言实词的涵义增加了难度。要突破这个难点，我们必须掌握实词的一般知识，我们还必须找到一些特殊的办法。这样，我们才会做得从容，做得巧妙。
一、文言实词的一般知识文言实词的一般知识包括：词的古今异义、一词多义、通假字、词的活用等。由于高中课本上有相关内容，这里不赘述。
对于实词题，仅有一般知识是不够的。如若碰到一些疑难词，就要运用一些特殊方法寻找隐藏的规律，以破译该词。
二、破译疑难词要正确理解词义是离不开具体的语言环境的，所以破译疑难词有一个原则，就是不能脱离语境。不仅如此，疑难词之所以为疑难词，就在于它不是一眼就能看出的，是生僻的和令人费解的，这就需要借助一些方法。在这里，我向大家介绍几种：（一）借助语法分析确定1.选出"宣子有环，其一在郑商，宣子谒诸郑伯"中加点字意义（ ）
A.拜见 B.陈述 C.请求 D.名帖
"谒"，是常见的文言实词。词义非常丰富，至少有拜见、陈述、请求、名帖等意思。要确定"谒"的义项，可以借助语法分析。"宣子谒诸郑伯"中的"诸"是兼词，相当于"之于"."宣子"是主语，而谓语只能是动词"竭"，"谒"的宾语不是"郑伯"而是"之"所指代的内容即上文的"环".通过这样的分析就可以确定"谒"的义项为"请求"，而不可能是其他。
（二）利用对应规则推断
a.同义对应：例：闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
"处"的词义也很丰富。常用的义项有地方、机关或机关的一个部门、安排、居住、决断等。对照原文，上述义项均不适合。这里可利用上下文的对照来推断。上句相应的位置上是"时"，下句中的"处"即不表空间而表时间，"行动上"即"行动时"."处"表时间例子还有不少，如柳永词句"留恋处，兰舟催发。"
求全责备 "备"和"全"对应，即"齐全、完备".
追亡逐北 "北"和"亡"对应。都指败逃的人。
通五经，贯六艺 "贯"和"通"对应，也是"通晓"义。
b.反义对应：例：谷则异室，死则同穴（《诗经。王风。大车》）
"谷"和"死"对应。那么是同义对应，还是反义对应呢？根据"异室"、"同穴"的对应，我们可以判明"谷"和"死"也是反义对应。"死"当然是"死去"之义，"谷"就可以知道是"活着"的意思了。
党同伐异 伐：讨伐→党：袒护
革故鼎新 革：革除→鼎：建立
前倨后恭 恭：恭敬→倨：不敬、傲慢
（三）借助常用成语解读：芳不得薄兮（《楚辞。涉江》）——日薄西山（薄：接近）
孙膑期日"暮见火举而齐发"（《史记。孙子吴起列传》）——不期而遇（期：约定）
主人亲速宾及介（《荀子。乐论》）——不速之客（速：邀请）
从成语中迁移解读，除了平时要掌握大量常用成语外，还要理解疑难词所在句的大致意思，看把成语中该词的意义迁入是否顺畅。
（四）通过事理检验选择：例：自是二年，孔子亡，又十一年，哀公竟逼于三子而孙于越，比之简公，仅全其身尔。
上文中"孙"若解释为"孙子"，则"孙"所在的一句就应译为"哀公最终被三子所逼迫，到越国当了孙子"，那么就大错特错了。因为这样处理有悖情理。其实这里"孙"与"逊"通假，意思为流亡。这个例子启示我们，在推断实词词义时，常用词义如果均不能切合语境，就要考虑是否有通假现象，那或许能够柳暗花明。
（五）根据具体语境确定齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰："此黠儿也，当有所成。" "黠"在现代汉语中是贬义词，是狡猾的意思。但在上文特定的语境里，它并非贬义。上文中与"黠"的词义相关的语句有（1）"生而聪慧"（2）"帝及后并笃爱之"（3）"帝每面称之".由此可见，"黠"在此处应为褒义，只能译为"聪慧"，这个例子告诉我们文言实词的词义推断要防止褒贬失当。
上一篇：谈现代文小阅读干扰项的设置角度
保存 ｜
打印 ｜
关闭
