当前位置:考高分吧中小学教育小学数学学科知识一年级数学教学《10的认识和有关10的加减法》教学建议» 正文

《10的认识和有关10的加减法》教学建议

[10-19 23:32:57]   来源:http://www.kgf8.com  一年级数学教学   阅读:8241

概要:1.这部分内容可用4课时进行教学。2.教学10的认识。认识10的教学程序和方法与认识8、9基本相同,先充分利用教材第64页主题图所提供的资源,引导学生多角度地认真观察,让他们从不同的起点数鸽子的只数和师生人数,并从中抽象出数10。然后利用计数器上9颗珠子再增加1颗的演示过程和直尺上的数,帮助学生理解和感受10以内数的组成,并比较9和10的大小。最后引导学生让摆小棒边填10以内的组成和写10。另外,根据教材内容的特点,教学10的认识时还要注意以下几点。(1)10是学生第一次认识由两个数字组成的数,教学时要特别注意让学生明确10的左边是1,右边是0,合起来读十。(2)注意引导学生用多种形式数10以内的数,既要能熟练地从1顺着数到10,又能从10倒着数到1。(3)教学10的组成时,一方面要注意引导学生根据摆小棒的过程边摆边填10的组成,如学生把10根小棒分成9根和1根时就在第一组方框里填1,把10根小棒分成8根和2根时就在第二组方框里填8和2……另一方面,要特别重视学生从一组组成想到另一组组成,为了减轻学生的记忆负担,要防止学生死记硬背10的全部组成。(4)指导学生正确掌

《10的认识和有关10的加减法》教学建议,标签:数学知识大全,http://www.kgf8.com
  
  1.这部分内容可用4课时进行教学。
  2.教学10的认识。
  认识10的教学程序和方法与认识8、9基本相同,先充分利用教材第64页主题图所提供的资源,引导学生多角度地认真观察,让他们从不同的起点数鸽子的只数和师生人数,并从中抽象出数10。然后利用计数器上9颗珠子再增加1颗的演示过程和直尺上的数,帮助学生理解和感受10以内数的组成,并比较9和10的大小。最后引导学生让摆小棒边填10以内的组成和写10。另外,根据教材内容的特点,教学10的认识时还要注意以下几点。
  (1)10是学生第一次认识由两个数字组成的数,教学时要特别注意让学生明确10的左边是1,右边是0,合起来读十。
  (2)注意引导学生用多种形式数10以内的数,既要能熟练地从1顺着数到10,又能从10倒着数到1。
  (3)教学10的组成时,一方面要注意引导学生根据摆小棒的过程边摆边填10的组成,如学生把10根小棒分成9根和1根时就在第一组方框里填1,把10根小棒分成8根和2根时就在第二组方框里填8和2……另一方面,要特别重视学生从一组组成想到另一组组成,为了减轻学生的记忆负担,要防止学生死记硬背10的全部组成。
  (4)指导学生正确掌握10的写法,让他们懂得写10要占两格,左边写“1”,右边写“0”。
  3.教学有关10的加减法。
  10的加减法教材主要是利用10的组成计算的,教学时要注意以下几点。
  (1)教学前组织学生认真复习10的组成,为计算有关10的加减法做准备。
  (2)教学时充分利用教材第66页算式左边的点子图,让学生在直观图的支持下顺利完成其计算任务。
  (3)根据教材的安排,注意逐步提高学生计算有关10的加减法计算的要求,如让学生从看图计算逐步过渡到想数的组成进行计算。
  

Tag:一年级数学教学数学知识大全小学数学学科知识 - 一年级数学教学
保存 | 打印 | 关闭
《《10的认识和有关10的加减法》教学建议》相关文章