2017文言文高考题分类：论说文

概要： www.kgf8.com （湖南卷） 《湖南文征》序（节选） 曾国藩吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？ 窃闻古之文，初无所谓"法"也。《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭。即周秦诸子，亦各自成体。持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓"法"者？后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有"合"有"离"，而"法""不法"名焉。若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：曰理，曰情。二者人人之所固有，就吾所知之理，而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情，而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策，斯皆自然之文。性情敦厚者，类能为之。而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。自群经而外，百家著述，率有偏胜。

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    （湖南卷）

    《湖南文征》序（节选）         曾国藩吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？

    窃闻古之文，初无所谓"法"也。《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭。即周秦诸子，亦各自成体。持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓"法"者？后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有"合"有"离"，而"法""不法"名焉。若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：曰理，曰情。二者人人之所固有，就吾所知之理，而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲愉之情，而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策，斯皆自然之文。性情敦厚者，类能为之。而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。自群经而外，百家著述，率有偏胜。以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中；以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。自东汉至隋，文人秀士，大抵义不孤行，辞多俪语，即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改……

    湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所萃，盖亦山国荒僻之亚。然周之末，屈原出于其间，《离骚》诸篇，为后世言情韵者所祖。逮乎宋世，周子复生于斯，作《太极图说》《通书》，为后世言义理者所祖。两贤者，皆前无师承，创立高文。上与《诗经》《周易》同风，下而百代逸才，举莫能越其范围，而况湖湘后进沾被流风者乎？兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者约十之四，而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊。惟考据之文搜集极少，前哲之倡导不宏，后世之欣慕亦寡。研生之学，稽《说文》以究达诂，笺《禹贡》以晰地志，固亦深明考据家之说。而论文但崇体要，不尚繁称博引，取其长而不溺其偏，其犹君子慎于择术之道欤！

    9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

    A.国藩陋甚，齿又益衰         齿：年龄    B.若剖肺肝而陈简策           陈：陈述

    C.间以婀娜之声               间：间或         D.北枕大江，南薄五岭         薄：接近

    10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

    A.逮乎来世，周子复生于斯           胡为乎遑遑欲何之？

    B.亦每缀以排比之句                 则遣从事以一少牢告庙

    C.不言法而法未始或紊               其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也

    D.上与《诗经》、《周易》同风       苏子与客泛舟游于赤壁之下

    11.下列各项中，不能说明"古之文，初无所谓'法'也"的一项是

    A.其体势声色，曾无一字相袭        B.周秦诸子，亦各自成体

    C.若其不俟摹拟，人心各具自然之文       D.《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖

    12.下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是

    A.从行文的顺序看，作者先说文集，次论文法，再论文风，然后谈湖南文化源流，最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。

    B.论及群经之外的百家著述，作者认为，无论是以理胜者，还是以情胜者，都有其自身的不足，并非尽善尽美。

    C.谈到文化源流，作者认为，湖南虽属"山国荒僻之亚"，但由屈原、周子（敦颐）所开创的文化传统，泽被后世。

    D.文章结尾，作者认为，《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学，"论文但崇体要，不尚繁称博引".

    13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）

    （1）奚足以语文事？

    译文：

    （2）而其弊常丰缛而寡实。

    译文：

    （3）兹编所录，精于理者盖十之六。

    （湖南卷）「答案」

    9. C [解析] 本题考查对文言实词在文中的含义的理解，能力层级为B级。C项，从语境看，该句是曾国藩批评"自东汉至隋"，"文人秀士"中"辞多俪语"的不良文风。根据与前句的结构分析，可知本句与前句中的"缀"当同属动词，此处可译为"间杂" "夹杂""穿插"等，如初中课文《口技》中有"中间力拉崩倒之声"的用法。

    10. B [解析] 本题考查对文言虚词用法的理解，能力层级为B级。B项的两个"以"均为介词，表示动作行为的方式，都可以理解为"用""拿"等。A项的两个"乎"字，前者为介词，表时间，可译为"到"；后者为语气词，相当于"呢".C项的两个"而"字均为连词，前者表转折关系，可译为"但是"，后者表并列关系，可不译。D项的两个"与"字，前者为介词，表示比较的对象，可译为"跟"，后者为连词，表示并列关系，可译为"和".

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