概要：学生文化：勤奋、活泼、文明人际文化：真诚、友善、合作服务文化：热情、周到、及时工作文化：主动、优质、高效基本思路：1、以学校的校园文化、探究型、拓展型课程、本土文化为特色工作的抓手，夯实基础，稳中求进，内强师生素质，外塑外小形象，为五彩的生命奠基。2、强化语文学科中的作文教学，并以此为切入口，推动各学科的建设。3、围绕学校的核心课题，做实、做好、做响“民粹”教育，从而形成学校的特色工作。主要措施1、“校园五节”。以“五节”丰富校园生活，以“五节”推动素质教育，以“五节”激励学生发展特长，以“五节”展示师生风采，以“五节”建设学校民族文化，以“五节”汇报教育、教学成果。①科技节（四月中下旬）；②体育节（十二月上旬）；③民族文化节（五月）（此节和艺术月内容和学校的民族文化互为结合，同时这一时期的活动又为“六一节”打下基础）；④汉语言文化节（十月中下旬）（此节旨在激发广大学生热爱汉语言、学好汉语言的热情，提高学生的人文素养，打好学生终身发展的人文根底，切实提高学生的汉语言阅读能力和口头与书面表达能力，同时，“五节”的开展又为学生积累的大量的习作素材。）；⑤英语文化节（六月
嘉定区外冈小学五年发展规划（讨论稿）,标签：教学计划,教学总结范文,http://www.kgf8.com人际文化：真诚、友善、合作
服务文化：热情、周到、及时
工作文化：主动、优质、高效
基本思路：
1、以学校的校园文化、探究型、拓展型课程、本土文化为特色工作的抓手，夯实基础，稳中求进，内强师生素质，外塑外小形象，为五彩的生命奠基。
2、强化语文学科中的作文教学，并以此为切入口，推动各学科的建设。
3、围绕学校的核心课题，做实、做好、做响“民粹”教育，从而形成学校的特色工作。
主要措施
1、“校园五节”。以“五节”丰富校园生活，以“五节”推动素质教育，以“五节”激励学生发展特长，以“五节”展示师生风采，以“五节”建设学校民族文化，以“五节”汇报教育、教学成果。①科技节（四月中下旬）；②体育节（十二月上旬）；③民族文化节（五月）（此节和艺术月内容和学校的民族文化互为结合，同时这一时期的活动又为“六一节”打下基础）；④汉语言文化节（十月中下旬）（此节旨在激发广大学生热爱汉语言、学好汉语言的热情，提高学生的人文素养，打好学生终身发展的人文根底，切实提高学生的汉语言阅读能力和口头与书面表达能力，同时，“五节”的开展又为学生积累的大量的习作素材。）；⑤英语文化节（六月上旬）。“五节”均要求策划周密，准备充分；均要求服务教育、教学，而不是干扰常规工作；均要求做到立意新、周期短、内容实、形式活、格调高、效果好。
2、探究型、拓展型课程。为了尊重、引导、培养和发展学生的兴趣与特长，以实现每个学生均有1－2项爱好与特长的目标，促进学生的身心健康发展，学校将努力整合校内外教育资源，切实提供“菜单式”服务。一~~五年级中开设拓展型课程《剪纸》、《蔬果狂想曲》、《茶艺》、《花灯》、《钱遗书风》，每周利用探究、拓展课开展教学活动。在活动中逐渐培养学生的动手能力、探究意识、合作精神，同时接受民族文化、民间艺术的熏陶。
3、特色建设
（1）文化特色。学校文化的内涵十分丰富，包括价值观念体系、校本课程建设体系、制度规范体系和物质、精神风貌体系等。外冈小学经过近百年的发展与积淀，其学校文化特色是一个内容相当丰富的综合体，我们将提取其历程中的核心部分——倡导、建设的生命成长教育。
（2）过程（途径）特色。
“灯指明路”特色探究——灯的种类和收藏（昆山千灯镇实地考察）；灯是人类社会的发展史、文明史；灯的精神（灯给予人类光明、灯是奋斗目标的象征、灯是人生的航标，灯如同举人高举的火炬等）；花灯制作（师生人人参与，接受艺术的熏陶，开启手指间的潜能，把孩子们培养成心灵手巧之人。）；开设小小博览室，利用“五节”及其他活动的机会展示孩子们的智慧。
“茶引数道”特色探究——茶文化的探究，让学生初步了解中国茶文化的概况、茶叶的分类、茶的不同功效、红绿茶、花茶、功夫茶等的冲泡方法；礼仪之道，初步掌握各种茶礼仪，有机渗透礼仪教育、爱心教育、感恩教育、尊老爱老教育，知晓“文明、礼仪”是一本“人类承诺书”。
“钱遗书风”特色探究——“北有纪晓岚、南有钱大昕”，可见后人对钱大昕的高度评价。钱家祠堂同我们学校东西互座，一路之隔，是学校本土化发展的优质资源。组织师生参观“钱家祠堂”，探究并收集“钱家”名人发奋学习、报效国家的各种资料，教育学生学习先人、名人的优秀品质，珍惜时间，刻苦学习，成人成才，报效家乡和祖国，继承并发扬“钱家书风”，让自己的生命成长充满光彩。
目标达成度：
2006年学年
1、完成民族文化基地学校的申报和验收工作；
2、根据教育局的中心工作，一方面加强教学质量管理，一方面注重和谐校园建设，并把这一年作为“和谐外小”的建设年。
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