概要：继续加大对骨干教师的培养力度，让一批青年教师能脱颖而出，2至3名教师能成为区级骨干教师，镇级骨干达到10至15名，教师队伍基本都能成为骨干型教师，减少合格型教师的比例。绝大多数教师都能熟练制作课件，全部能使用多媒体进行教学；绝大多数教师能独立进行课题研究，都有自己的课题；专任教师大专学历基本达到100%，本科学历达到80%，一支师德修养高、教学能力强、学科造诣深的师资队伍基本成型。2010学年：修订一套完善、比较规范的现代化教师评价制度；专任教师学历达标，80%以上为本科学历；全体教师能用先进理念进行教学，合格型教师降至一定比例，绝大多数教师为骨干型、研究型教师，一部分教师能成为专家型教师；高级职称人数比例达到区级要求。 （三） 德育工作：发展目标：以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，积极探索新时期德育工作规律。通过5年努力，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，经验丰富，特色鲜明，关系融洽、勇于
嘉定区外冈小学五年发展规划（讨论稿）,标签：教学计划,教学总结范文,http://www.kgf8.com继续加大对骨干教师的培养力度，让一批青年教师能脱颖而出，2至3名教师能成为区级骨干教师，镇级骨干达到10至15名，教师队伍基本都能成为骨干型教师，减少合格型教师的比例。绝大多数教师都能熟练制作课件，全部能使用多媒体进行教学；绝大多数教师能独立进行课题研究，都有自己的课题；专任教师大专学历基本达到100%，本科学历达到80%，一支师德修养高、教学能力强、学科造诣深的师资队伍基本成型。
2010学年：
修订一套完善、比较规范的现代化教师评价制度；专任教师学历达标，80%以上为本科学历；全体教师能用先进理念进行教学，合格型教师降至一定比例，绝大多数教师为骨干型、研究型教师，一部分教师能成为专家型教师；高级职称人数比例达到区级要求。
（三） 德育工作：
发展目标：
以育人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，积极探索新时期德育工作规律。通过5年努力，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，经验丰富，特色鲜明，关系融洽、勇于创新、全员育人的德育示范学校。
具体目标：
1、实现德育管理规范化，制度化，队伍建设专业化。强调从学校领导到每一位教师、职工，人人都是教育工作者，人人都要从自己的实际工作出发开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。
2、创新德育工作，构建新型的学校德育内容体系和德育评价体系，形成融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的学校德育模式。
3、创建德育研究大环境，走德育科研之路，使德育工作深入人心。在课题研究的带领下，通过研究，总结出一系列典型工作经验，形成一批有较大影响和较高推广价值的德育科研成果，出版教师德育经验总结、案例、论文专辑，编写完成德育校本教材。
4、建立学校——家庭——社会目标一致，优势互补的大德育网络，进一步优化家长学校工作，充分发挥家委会的作用，使学校、社会、家庭形成德育合力。
5、加强少先队科研工作，建立外小少先队网络体系。健全活跃社区少先队组织，建立多层次的活动阵地，打造少先队建设的新亮点。
6、深化雏鹰争章活动，突出重点活动，树立少先队文化形象，引领少年儿童文化潮流，加强学生的思想政治教育方面。
具体措施：
1、加强德育组织建设和队伍建设。组建学校德育领导小组和德育骨干队伍，对红领巾广播台、监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络。加强师德师风建设，加强对德育队伍的培训。
2、充分发挥课堂教育主渠道作用，构建新型的学校德育内容体系。切实解决学校教育中德育和智育的关系，一方面突出抓好课堂教学的德育主渠道，发挥学科优势强、知识含量高的特点，通过必修课、选修课和活动课等多种形式渗透德育，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”融合在一起，渗透到全部教学时间和空间，贯穿于教学质量管理和教学评价之中。另一方面，把学生“敬业”作为重要道德规范来抓，在实践中设计一条由一年级到五年级逐步上升的途径。此外，根据两纲精神，制定并实施《外冈小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《外冈小学学生命教育指导纲要》，充分利用丰富的地区德育资源，积极开展多种形式的民族精神教育等，帮助学生塑造健全的人格。
3、构建和完善德育评价体系。1）建立和完善教师职业道德考核奖惩机制和教师职业道德监督机制。学校要面向家长和社会加强教师职业道德建设的透明度，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
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